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    • 环翠国际中学2017年度教师培训计划
    • 来源:本站原创 |作者:于萌|2017/2/28 14:38:00|浏览次数:1047
    • 一、指导思想
             国际中学2016年度教师校本培训工作将围绕“打造品牌教师”的思路开展各项活动,充分发挥教师共同体的作用,开展培训对象层次化、培训目标多级化、培训过程持续化、培训效果最大化的教师培训,通过专题培训和搭建展示交流平台,促使教师在课堂教学、课程建设、课题研究、师德师风等方面发展提升,不断向品牌教师的行列迈进。
      二、工作重点
             1.加强团队建设,以不同层次的学习共同体建设为抓手,致力于培养和构建一支“师德高尚、业务精湛、善于创新、富有活力”可持续发展的的师资队伍,成就“国际中学教师品牌”,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。
             2.加强青年教师的培养,激发良好心态,促使教师在自我规划中自我加压,使青年教师尽快成长起来,成为学校的一支不可或缺的教育教学骨干力量。
      三、具体措施
             1.明确品牌教师标准
             品牌名师:要有教育情怀,具有人文底色;要有教育能力,具有学科本色;要有精神境界,具有专业亮色;要有研究精神,具有科研成色;要有道德风范,具有人格特色。
             品牌骨干教师:师德高尚,有敬业精神和人格魅力;知识丰富,有专业素养和文化底蕴;科研创新,有课程意识和研究精神;课堂高效,有教学特色和教学成效。不断提升,有学习精神并指导示范。
             品牌青年教师:为人师表,谦虚好学勤奋敬业;成绩优秀,优化课堂教学和教学管理;理念先进,有创新意识和能力,能够进行比较有效的课程整合建设。
             2.抓好常规培训:由德育处牵头,利用班主任会等各级教师会,帮助教师树立正确的教育观、学生观、职业观、价值观,增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感,塑造人格魅力。打造和谐师生关系。积极组织教师参加省市区教育主管部门开展的各类统一培训活动和各类外出学习研讨交流活动,组织学科骨干教师到外校外地进行学习取经,邀请专家到学校进行专题讲座,定期邀请学科教研员到校指导课堂教学,为教师订购专业书籍报刊,促进教师成长。
             3.以三大共同体为抓手,分层次推进校本培训
             教师共同体建设以青年教师的快速成长为第一要务,青年教师最为或缺的是可行的目标、正确的态度、教学的经验、专业的提升,为此,本学期的教师共同体建设力求从这几个方面突破。
             名师共同体:观课议课专家团
             充分发挥名师的辐射带动作用,组成观课议课专家团,参与组织指导成长型骨干教师的课堂展示,实现对青年教师的课堂教学引领。
             骨干教师共同体:微型课例+微型研讨
           (1)风格型骨干教师与毕业五年以内、新调入的青年教师和初次教中会考年级的学科教师参加青蓝工程,组成师徒结对,除日常的各自师徒辅导外,按配当从敬业态度、教学亮点、成长历程等方面对青年教师进行工作态度引领,让先进教师的模范事迹成为培训的生动材料,并根据青年教师提出的迫切需要解决的问题和案例进行头脑风暴式研讨。
           (2)成长型骨干教师按配档间周进行骨干教师对青年教师的课例展示和听评课,积极承担青年教师的培养工作。
             青年教师共同体:职业规划+阅读+课堂大赛+信息技术+出题讲题+协商设计
           (1)按照理论的学习和准备——自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——实践和行动研究——总结提升的模式进行职业规划,合理目标定位,激发自我成长、自我管理的动力。
           (2)每人每学期必须完成三本专业书籍的阅读,每月现场完成一篇读后感的写作,择优进行“微型阅读演讲”。
           (3)课堂大赛最能督促青年教师的成长,为此每月开展一次青年教师课堂大赛活动。
           (4)加强信息技术应用的学习,组织青年教师进行白板应用、微课制作等培训及比赛。
           (5)继续建立好题集锦本,以单元检测为平台,每月出一份综合测试题,骨干教师对试题质量进行等级评定。以教研组为单位,利用组会时间每月组织一次青年教师限时讲题比赛活动,骨干教师评价,资料上交。
           (6)青年教师根据自己需求和特长自主选择问题,按配当采用协商式培训方式,骨干教师及时参与其中,促进青年教师的个性化、主动化发展。
      四、评价方式:晋级制
             教师参与培训的情况除纳入年底考核外,还采取晋级制的形式进行评价,即按照名师——风格型骨干教师——成长型骨干教师——青年教师的序列进行晋级或降级。
             1、青年教师:从到位情况、完成任务的质量、学习效果等方面进行过程性量化考核,排在前两名的教师晋级成长型骨干教师。
             2、骨干教师:按照任务完成情况,由参与领导、名师、青年教师打票,第一名或最后一名分别晋级或降级。
             3.培训资料经审核后利用微信平台进行宣传推广。

      附件1:师徒结对名单

                      2016-2017学年度师徒结对名单

      徒弟

      师傅

      慈春蕾

      邵晓艳

      陈振友

      于晓云

      蔡红霞

      王慧娟

      梁晓婧

      郭丽静

      杜晓婵

      赵彩虹

      江丽媛

      王圆圆

      陶慧颖

      夏丽景

      唐玉洁

      梁燕丽

      邹娜

      王军静

      房海钊

      周伟

      隋宇婷

      张晔

      林铭

      李霖

      王文娟、马丽英

      王瑞芹

      宋晓燕

      张红霞

      李丹丹

      张丽妍

      刘邃

      王军胜

         孙菁、于夕芳

                            贺静

      杜浴菡

          丛伟

      戚闰赟

      张晔

      倪妍艳

      于晶

      宋影波

      鲁世新

      苗伟伟

      王琳

      杨丽娜

      孙安健

      丛鹏云

      周海霞

      张鲲

      张书玉

       

      附件2:成长型骨干教师开放课(录播教室周四五、六节)

      时间

      展示教师

      名师评委

      第二周

      丛伟

      王瑞芹、杜敬荣

      第四周

      高晓燕

      张丽妍、于晶

      第七周

      刘爱娣

      王瑞芹、杜敬荣

      第八周

      遇广智

      张丽妍、于晶

      第十周

      王文娟

      王瑞芹、杜敬荣

      十一周

      王金华

      张丽妍、于晶

      十三周

      孙蕾

      王瑞芹、杜敬荣

      十四周

      贺静

      张丽妍、于晶

      十六周

      张晔

      王瑞芹、杜敬荣

      十七周

      李广荣

      张丽妍、于晶

      十八周

      周伟

      张丽妍、于晶

      附件3:风格型骨干教师讲座及案例研讨(录播教室周四五、六节)

      时间

      讲座教师

      青年教师问题及案例提出

      第五周

      邵晓艳、梁艳丽、丛丽

      陶慧颖、杨依然、孙高欣、慈春蕾、戚闰赟

      第九周

      张书玉、张红霞、宫照刚、姜萧

      王静、陈振友、邹娜、梁晓婧、江丽媛、刘邃

      十二周

      鲁世新、王莉、周海霞

      孙菁、赵彩虹、杜晓婵、隋宇婷、蔡红霞、于夕芳

       

      十五周

      丛红丽、孙安键、张建伟、姜华林

      田艺、李尚瑾、曲正、孔凡雨、林铭、王林

      附件4:参加培训教师名单

      陶慧颖、杨依然、卢思利、孙高欣、慈春蕾、王静、陈振友、邹娜、梁晓婧、孙菁、赵彩虹、杜晓婵、隋宇婷、戚闰赟、江丽媛、田艺、李尚瑾、曲正、孔凡雨、林铭、王林、蔡红霞、刘邃、于夕芳

       

    • 责任编辑:国际中学
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