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    • 班级文化建设方案
    • 来源: |作者:|2018/1/29 9:09:00|浏览次数:852
    • 班级文化建设方案
      本学期,班级文化建设围绕办学目标,即培养阳光向上、善于学习、懂得生活,兼具中华民族传统美德和现代公民素养的优秀学子,根据级部学生发展的不同特点,突显“爱”“聚”“静”“赢”逐层递进的级部特色文化。
      在级部文化的引领下,班级根据班本特点和班主任特长,在传承原有班级优秀文化的基础上,结合新学年新主题,确立清楚的班级文化理念,确定清晰的学生发展目标,明确具体的班级文化布置,最终通过文化引领学生发展,撬动学生情感,让学生在文化的滋养下成长。
      一、班级文化构建内容
      初一级部:爱在言行,以“爱”为主题,唤醒学生爱的意识,启发学生爱的能力,指导学生爱的言行。
      初二级部:聚在信仰,以“聚”为主题,让班级凝聚成为信仰,让同伴互助成为意识常态。
      初三级部:静在心灵,以“静”为主题,静能生慧,用内心安静引领外在行为的涵养。
      初四级部:赢在未来,以“赢”为主题,根据学生中考的节点,为学生心中注入赢得信念,激发学生挑战未来的动力。
      二、班级文化构建实施
      班级文化在级部主题文化的指导下,结合班本及班主任特长,营造个性文化,具体实施如下:
      1、文化构建。级部文化是根据学生特点所形成的螺旋递进的过程,它营造的是完备人格的学生,所以班级文化的构建既要有传承,又要创新提升。
      传承:班级文化构建首先传承班级成熟的外在文化,如班名、班徽、班歌、班级口号和班级特色文化。
      创新提升:在级部新文化主题的引领下,对班级精神文化内涵的解读进行提升,班级特色文化打造与级部主题相融合,在此基础上结合原有的班级文化进行环境文化布置。
      2、文化布置。本着传承纳新的原则,依据班级文化实施方案,以班主任为主导,以学生为主体,进行班级文化布置,引导学生在班级文化布置中体验成长。
      3、文化评比。以级部为单位进行班级文化评比活动,由校长带领级部主任,对班级文化布置进行评比,量化打分并提出合理化建议,按照2:3:3进行等级评定。
      4、文化展演。以学校为单位,文化评比中级部优秀的两个班级进行展示。展示的内容可包括班级文化打造的过程、班级文化带来的班风变化等。
      5、文化运用。班级文化作为学生精神引领,只有深入到学生生活的各个层面,才能将内在的精神化作外在的行为,来引领学生发展,学校将在以下两个层面进行深入拓展。
      主题班会:以级部为单位,结合级部文化主题和班级文化小主题,开展文化引领下的学生养成教育班会。
      学校活动:学校层面如运动会、军训汇报等,营造学校文化能量场;级部层面如初一的六一远足活动、初四的中考前励志等,呈现级部学生不同年龄段特有的精神气;班级层面如每周升旗、校外实践、元旦晚会等,将班旗、班级口号班级吉祥物等精神文化融入,给学生以观念的认同和精神的鼓舞。

    • 责任编辑:国际中学
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